موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه مجله پژوهش های معاصر در علوم و تحقیقات 2676-5764 7 71 2025 06 17 ارزیابی اثربخشی برنامه‌های آموزشی مدارس: روش‌ها و معیارهای نوین 87 97 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA یحیی کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی دزفول بیتا کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی دزفول 2025 01 29 هدف از این مقاله مروری، بررسی روش‌ها و معیارهای نوین در ارزیابی اثربخشی برنامه‌های آموزشی مدارس است. با توجه به اهمیت ارتقای کیفیت آموزش و ضرورت پاسخگویی به نیازهای متغیر دانش‌آموزان، ارزیابی دقیق و جامع برنامه‌های آموزشی از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. این مقاله با استفاده از جستجوی نظام‌مند در پایگاه‌های داده علمی معتبر و بررسی مقالات مرتبط، به شناسایی و تحلیل روش‌های نوین ارزیابی، معیارهای کلیدی اثربخشی، و چالش‌های موجود در این زمینه می‌پردازد. یافته‌های این مرور نشان می‌دهد که روش‌های ارزیابی سنتی اغلب محدود به سنجش عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان بوده و از ابعاد دیگر اثربخشی برنامه‌ها، مانند توسعه مهارت‌های غیرشناختی، رضایت دانش‌آموزان و معلمان، و تأثیرات اجتماعی و فرهنگی غفلت می‌کنند. در مقابل، روش‌های نوین ارزیابی با تأکید بر رویکردهای جامع و چندبعدی، سعی در سنجش تمامی ابعاد اثربخشی برنامه‌ها دارند. این مقاله همچنین به بررسی شکاف‌های موجود در پژوهش‌ها و ارائه پیشنهاداتی برای تحقیقات آتی در این زمینه می‌پردازد. نتایج این مرور می‌تواند به سیاست‌گذاران، مدیران مدارس، معلمان و پژوهشگران در طراحی، اجرا و ارزیابی اثربخش‌تر برنامه‌های آموزشی کمک کند. /downloadfilepdf/18775